拼音shàng màn xià bào
注音ㄕㄤˋ ㄇㄢˋ ㄒ一ㄚˋ ㄅㄠˋ
解释谓君上骄慢，下民强暴。
出处《周易·系辞》：“小人而乘君子之器，盗思夺之矣。上慢下暴，盗思伐之矣。”
例子晋·陈寿《三国志·蜀志·谯周传》：“夫民疲劳则骚扰之兆生，上慢下暴则瓦解之形起。”
用法作谓语、定语；用于局面等。
感情上慢下暴是中性词。
上慢下暴，这种教育方式似乎并不利于学生的全面发展。
在教育过程中，上慢下暴可能导致学生产生逆反心理。
学校应该注重培养学生的综合素质，而非仅仅上慢下暴。
上慢下暴的教学方法，往往忽视了学生的个性发展。
在教育中，上慢下暴不利于学生形成正确的价值观。
良好的教育环境应该是既严谨又宽松，而非上慢下暴。
上慢下暴的教育模式，可能让学生失去学习的兴趣。
教师应该关注每个学生的成长，而不是简单地采用上慢下暴的方法。
上慢下暴的教学方式，容易导致学生产生焦虑情绪。
教育应该以人为本，上慢下暴不利于学生的身心健康。
在教育中，上慢下暴可能让学生产生自卑感。
学校应该为学生提供平等的学习机会，避免上慢下暴的现象。
上慢下暴的教育方法，可能让学生失去自信心。
教师应该注重启发式教学，而不是上慢下暴。
上慢下暴的教学模式，不利于学生创新思维的培养。
在教育过程中，上慢下暴可能让学生产生恐惧感。
教师应该关注学生的心理健康，避免上慢下暴。